quinta-feira, 7 de janeiro de 2010
Através da troca de experiências que ocorreu no decorrer do curso, pude reforçar a idéia de que é de suma importância desenvolver o nosso fazer pedagógico através de projetos, desde que estes estejam relacionados com o currículo a ser desenvolvido. Com este tipo de trabalho, o ensino e aprendizagem tornam-se mais interessantes e eficazes, pois as aulas acontecem de forma mais atrativa e prazerosa, despertando nos alunos o desejo de se envolverem mais e mais neste processo que certamente os levará a perceberem com mais clareza a relação existente entre os assuntos abordados e sua vida cotidiana.
Gildete Júlia
quarta-feira, 6 de janeiro de 2010
1) Amor:
amor-próprio
a.mor-pró. prio masculino. sentimento de dignidade , estima ou respeito que cada qual tem por si mesmo. (Derivação: por extensão de sentido) ... “ Eu me amo”.
amor platônico
Locução substantiva: a.mor pla. tô. ni. co. amor que não se consuma ; amor impossível . “Eu gosto de uma pessoa e ela não sabe.”.
amor-perfeito
Substantivo: amor-perfeito substantivo masculino. (botânica ) nome popular da Viola tricolor. planta da família das violáceas . “Amor ideal, sonhado, vivido, imaginado”.
2) medir a febre
Expressão: medir a febre : Verificar se alguém se encontra febril.
3) bem-querer
Verbo: bem-querer verbo. (transitivo) querer bem a. “Alguém é muito querido por mim, que gosto muito.
4) abanar
Verbo: ventilar com abano ou leque . dar abanões a . agitar
· Chegar de Mãos Abanando
Há muito tempo, aqui no Brasil, era comum exigir que os imigrantes que chegassem para trabalhar nas terras trouxessem suas próprias ferramentas. Caso viessem de mãos vazias, era sinal de que não estavam dispostos ao trabalho. Portanto, chegar de mãos abanando é não carregar nada.
5) estar no mato sem cachorro
Expressão: to sem ca. chor. ro. Estar. “ Não tem mais jeito; preso; sem saída”.
6) lágrimas
. lágrimas de crocodilo
Expressão: lágrimas de crocodilo expressão. lágrima s fingidas, imensas, grandes; chorar muito.
7) cabra
Expressões : pegar na cabra para outro mamar.
· cabra-macho
Substantivo: cabra-macho. valentão ; homem forte e corajoso
· cabra da peste
O popular "cabra da mulesta", por exemplo, vem de "cabra da 'moléstia.
8) puxa-saco
Substantivo: co - composto; 2 gêneros; plural: puxa-sacos aquele que que bajula a outrem. pessoa extremamente subserviente. “ Que faz tudo para agradar alguém em troca de alguma coisa”.
Criados por mim:
· Olhos -de – mãe – Mãe sabe o que diz; sempre devemos ouvi-la.
· Pai-bonzinho-é-legal – Todo pai geralmente é mais legal que a mãe; faz tudo o que o filho quer.
· Olhar fascinante-de-cobra – A cobra olha de uma forma intensa como se fosse o olhar de uma pessoa; olha como os olhos brilhassem de alegria.
· Agir-de-mal-humor – Sempre está com a face fechada; com raiva; bravo; reclama de tudo e de todos.
Gildete júlia
Atividade 4.1 – pensando sobre as possíveis mudanças
Grupo A
Formas de o aluno aprender
_ O aluno pode aprender:
* utilizando-se de várias fontes para pesquisa;
* através de outras formas de aprendizagem, em outros ambientes além da sala de aula;
* elaborando hipertexto;
* trocando mensagens através de sites ou chat de relacionamento na internet, documentando o que aprendem sobre os termos estudados;
* fazendo utilização das mídias disponíveis da internet;
* através de observação, análise e registro das impressões sobre o que ocorre na sociedade;
* criando e visitando blogs.
Grupo B
_ Mudanças que podem ocorrer nos processos de Ensino aprendizagem:
* conteúdos mais significativos;
* metodologias que acompanhem a evolução tecnológica;
* redução de conteúdos;
* mais criatividade do professor;
* os professores precisam orientar os alunos para que não se percam em meio a tantas informações, para isso, se faz necessário que selecionem ferramentas de pesquisa e divulguem textos interessantes;
* trabalhar mais com projetos.
Gildete Júlia
Atividade 3.6 – Execução da atividade planejada
-Pontos observados:
Quando a atividade realizada com os alunos realmente os interessa, certamente eles se envolvem bastante. Tecnologia é um tema que desperta a curiosidade, foi totalmente envolvente.
Os alunos expuseram a pesquisa utilizando a apresentação de um documentário sobre avanços tecnológicos, painel com fotografias, bem como outros recursos, demonstrando que compreenderam realmente o foco da atividade proposta.
Desenvolvendo essa atividade, conseguiram perceber as vantagens (pontos positivos) e as desvantagens (pontos negativos) que podem ocorrer na sociedade com a inovação tecnológica, reconhecendo que a atual civilização tende a desvendar grandes descobertas através das tecnologias.
Os objetivos da atividade foram alcançados, visto que despertou a curiosidade dos alunos para conhecer mais sobre os fantásticos avanços tecnológicos.
A aula foi um sucesso. A professora observava os alunos e os orientava na montagem dos equipamentos e a providenciarem todos os recursos necessários. Os equipamentos todos funcionaram perfeitamente.
Gildete Júlia
Atividade 4.2 – Compartilhando possibilidades de contribuições da tecnologia.
No decorrer do curso podemos constatar que as tecnologias de informação e comunicação, trazem contribuições bastante significativas para o fazer pedagógico do professor, pois existem varias alternativas como blogs, hipertextos, vídeos, paginas na
web, entre outros, para serem utilizados como ferramentas de aprendizagem possibilitando trocas de experiências. Mas vale ressaltar que deve haver muito cuidado para que o uso da tecnologia não seja distorcido. Como diz Manuel Moran em sua entrevista “As múltiplas formas de aprender”: “A tecnologia é um meio, um apoio, e não uma finalidade”.
Gildete Júlia
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Conclusão do wikdicionário
Ao colocar o nome da região:Norte/Acre consegui encontrar todos os verbetes, uns de maneira bem resumida, outros bem definidos. Observei que em alguns lugares são bastante diferente as da nossa região, enquanto outros são identificados facilmente porque os usamos em nosso Estado.
Fazer a pesquisa foi bem interessante, pois os verbetes são algumas palavras diferentes, porém com o mesmo significado, das que conhecemos e costumamos usar na nossa região.
Gildete
wikdicionário
Nome de pássaro:
cardeal
pássaro de colorido geralmente vermelho ... qualidade atribuída a cada um dos quatro ponto s principais da "Rosa dos Ventos": norte , sul.
Flores:
periquito
de folhas simples, elípticas e flores pálidas, em capítulos ... (Regionalismo: Norte do Brasil, Nordeste do Brasil) candeeiro de pequeno.
açafrão-da-terra
grande arbusto ou árvore pequena (Nyctanthes arbor-tristis) da família das oleáceas, de folhas ovadas ou cordiformes, flores abundantes, ...
palmatória
planta aculeada (Opuntia monacantha) da família das cactáceas, de artículos carnosos, flores amarelo-esverdeadas, com a parte inferior ...
cabaceiro-amargoso
erva prostrada ou trepadeira família das cucurbitáceas, de folhas cordiformes e flores brancas.
Comidas:
jambú
Muito utilizado em comidas típicas do Norte como tacacá.
botequim
Substantivo : loja onde se servem bebidas e comidas leves.
pagão
referir ao indivíduo que ao chegar em uma festa paga bebidas e comidas para seus amigos e também para a mulher pela qual ele está apaixonado. ...